TREND: Edukacja dualna 3.0

Edukacja dualna 3.0 Najpierw się kształcę – potem zaczynam pracę zawodową. Najpierw przyswajam sobie jak najwięcej wiedzy – potem stosuję tę wiedzę w praktyce. Tą zasadą kieruje się tradycyjny system edukacji. Jednak czy taka kolejność ma sens?   Zwłaszcza w naszych...

TREND: Przestrzeń dla swobodnej nauki

Przestrzeń dla swobodnej nauki Jest tyle interesujących rzeczy, których można by się uczyć, lecz nie ma na nie miejsca w szkole. Kiedy i gdzie się nimi zajmować? Szkoła, różne zajęcia pozaszkolne, praca, studia i rodzina już od najwcześniejszych lat pozostawiają...

TREND: Gamifikacja

Gamifikacja Zabawa to przyjemność. Nauka jest nudna. Czy musi tak być? Czy nie można połączyć jednego z drugim? Nauka w zabawie, nauka poprzez grę – ten model nauczania wprowadza coraz więcej instytucji kształcenia. Stosuje się nie tylko proste gry edukacyjne, lecz i...

TREND: Doświadczenie wspólnoty w nauce

Doświadczenie wspólnoty w nauce W życiu i środowisku pracy oczekuje się od nas, że będziemy pracować w zespole, wspólnie rozwiązywać problemy, angażować się w rozwiązania globalne; będziemy się sami motywować i organizować, samodzielnie radzić sobie z wyzwaniami i...

TREND: Uczyć się być

Uczyć się być Dlaczego z ocen szkolnych tak trudno wnioskować o powodzeniu lub niepowodzeniu ucznia w życiu? Ponieważ stopnie odzwierciedlają jedynie nieliczne kompetencje: rozumienie określonego systemu, rozumienie nauczyciela i jego kryteriów oceny albo zdolność...

TREND: Edukacja dla wszystkich

Edukacja dla wszystkich Każde dziecko powinno chodzić do szkoły. I każdy, kto chce oraz ma odpowiednie wyniki w nauce, powinien móc studiować. Tak powinno być na całym świecie. To tylko piękna myśl w sferze ideałów? Zapewne, jeśli urzeczywistnienie tych celów...